2016年十三中责任督学年度报告

文 / 冯小仙、丁加旗 责编 / 吉基兵 2016-12-30 点击 6131

        南京市玄武区责任督学挂牌督导年度督导报告

 

责任督学

姓名

 

冯小仙

丁加旗

责任学校

十三中

年度

2016

挂牌工作

主要内容

根据省市区责任督学挂牌督导的文件精神和全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)创建要求,本年度对责任学校实施经常性督导共12次,内容主要有学校常规管理、课程设置特别是体卫艺课程开齐开足情况、教师队伍建设、学校安全管理、课堂教学情况等八项主要事项。对学校综合督导2次、专项督导3次,内容为学校办学满意度情况、校园欺凌专项治理工作情况、学校开展有偿补课治理情况。与校长、中层干部、教研组长、年级组长、教师及民主党派人士进行了多次座谈和访谈,查看了学校课程建设基地、实验室、图书馆、医务室、食堂等场所,查阅了学校工作计划、工作总结、课程实施计划等资料。

 

 

 

 

 

 

 

对学校常规工作督导反馈

校务

公开

学校建立了以“校长负责制”为主, “教职工代表大会”、“校务委员会”为辅,学校其他各种制度有机配合的“一主两翼”管理体制,每学期召开家长会、教代会。重大问题领导班子集体讨论,按照规范流程运行。通过校园网、QQ平台、学校橱窗等实施校务公开。

 

开齐开足开好规定课程,按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示,接受社会监督.切实加强体艺教育,师资配齐配足,场地、器材符合国家标准。2016年组织1次健康体检,举办1次十三中集团的运动会、1次校园艺术节。学校的校本课程富有特色,内容体现地方特色,并能排入课程得以落实。学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示,接受社会监督,每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行,保证学生每天校园体育活动不少于1小时。合理安排课内外作业。书面家庭作业做到精制精选、及时批改、认真反馈,对学习有困难的学生教师能无偿进行辅导。

 

规范教育收费

收费标准按规定在学校醒目位置张榜公示,按有关要求发放收费标准书给家长,开具正式发票。尤其对对家庭经济困难、符合政策减免规定的学生,按规定程序实行减免。不乱收费,不随意定教辅资料,每门学科基本配备一本教辅资料。

本年度责任督学对十三中有偿补课治理情况进行了专项督导,学校十分重视,认真贯彻国务院教育督导委员会办公室《关于开展中小学有偿补课治理情况专项督导的通知》(国教督办函〔2016〕32号)文件精神,专门成立“有偿补课专项治理工作领导小组”,对学校有偿补课治理情况进行了认真的自查 ,并形成自查报告及时上交给责任督学。责任督学通过校园巡查、电话访谈、师生家长座谈、查阅资料、校园内外走访等形式进行多次督查,并把督查情况以书面报告的形式及时上报到区教育督导室。

 

师德建设情况

学校制定了开展“两学一做”教育的实施方案,并认真加以实施,通过深化对全体党员教师的思想道德教育,进而向全体教师拓展,起到很好的效果。全年无一起对教师的师德进行投诉,在进行学生访谈时,学生对任课教师赞赏有加。

 

安全与卫生情况

    制定切实可行的学校安全、卫生管理制度。安保体系健全,“人防、物防、技防”到位,有突发事件处置预案,经常开展安全教育和应急演练,及时发现并排除安全隐患,全年无重大安全责任事故发生。认真落实《国务院教育督导委员会办公室关于开展区校园欺凌专项治理的通知》,始终坚持“安全第一,预防为主”的指导方针,紧紧围绕“维护学校的教学和生活秩序,保障全体师生人身和财产安全”这一中心,把“检查到位,整改有力”作为安全工作的一项最基本的制度来落实,我校积极从提高全体师生安全意识入手,加强制度管理,层层落实责任强化检查力度,积极做好安全宣传、教育、培训工作。校园欺凌专项整治工作落实情况较好。

 

其他内容(管理、德育、教学、特色文化等)

本年度学校荣获江苏省文明校园、江苏省十佳共青团组织等省荣誉称号,学校成为“全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地”(南师大与十三中)、学校心理健康教育中心被评为南京首批“示范”中心等。师生荣获国家级奖励29人、省级奖励140人、市级以上400多人次。学校荣获玄武区“高中教育质量管理优质奖”,囊括了南京市“办学绩效发展性评估综合奖、教学质量优秀奖、高中综合管理奖”三大奖项,成为唯一连续12年获奖的学校。学校在本年度工作中值得总结的工作经验和亮点工作有:

一.发挥集体智慧,实现全员管理, 推进民主决策

学校充分发挥学校管理委员会、年级管理委员会和班级管理委员会在学校管理和教育教学中的作用,引导教师、学生、家长、社会积极参与学校管理。年级组管理实行管委会制度,教研组管理实行主要领导干部责任制。校级领导深入到年级、学科和班级,深入教师之中,了解教情,化解困惑,进行帮扶,落实行动。学校坚持严明要求、严格管理、严实教学、严谨教风的“四严”管理,确行政干部管理“五条训率”,强化管理的效能。坚持依法治校,推进民主决策,,通过周三例会的校情通报制、校园网公示、校讯通发布等形式及时发布。坚持领导班子集体研究校务管理重大问题、教代会讨论学校发展重大决策。让每一位教职员工“知校情、参校事、议校政”,如教师工会活动的形式、组织及奖励由工会委员决策,学生校服的款式由学生代表和家长代表选取,食堂管理与运营的操作等。完成了学校卫生保洁工作社会化,物业公司保洁队伍进入校园,校园环境卫生得到全面提高。在学校工程建设项目中,严格遵守招投标制度。大型项目通过政府采购与招标,小型项目通过党总支、总务、工会和教师代表组成的招标小组进行规范操作,公开透明,接受监督。

二、构建德育管理网络,实行自主管理,提升综合素质

进行班主任队伍建设的系列探索,将班主任会议改造为论坛和主题班会公开课,开设摄影讲座,引导班主任撰写德育案例,积累真实素材;推荐优秀班主任参加各级培训及报告会;暑期成功举办“全国著名班主任成功经验报告会”.在校级培训之外,年级组坚持每周召开班主任会,做好谋划、交流等细致工作。在重大活动来临时,年级统一做好预案,细化流程,方便年轻班主任领会和操作。在学生家访等具体工作上,学校布置、年级推动、班级教师共同商议。多层级培训,网络化管理,推动了全校班主任队伍建设向更高的水平发展。

完善德育各项考核制度和管理办法。利用晨会及班会,有重点地对学生进行常规教育;汇集各部门力量,严格常规检查。德育处用班主任QQ群通报情况,提高了校正与规范的效率。学校特别重视年级组内的自查自纠,明确了年级组内常规评比数据在星级班集体考核中所占的比重。各年级目前均建立了学生自律委员会。学校还将各项大活动的开展成为推进学生自主管理水平,增强学生爱校之情的契机,教育效果明显。

学校进一步丰厚金陵文化、戏剧影视、传统经典和特长写作等四大研学中心,经典夜读小组、启明星读书社、模拟联合国等50个学生社团活动精彩纷呈,开展了月光诗会、古诗词吟诵、英文歌舞、戏剧节、读书节、科技节、体育节、艺术节、成人礼与毕业季等“十大节”活动,把课堂教学延伸到课外,走进剧场,走进自然,走进社会,打造形式开放、内容开放的开放课堂,自主学习、自主探究的自主课堂,师生互动、生生互动的互动课堂,实现课堂教学的延伸和转型,使学生的素养得到全面提高。学校将原有的体育节进一步丰富,开展了“校园体育吉尼斯”挑战赛、“校园马拉松”等活动;团委和各教研组合作开展了“萌创校园科技节”活动,“结构王者”建模大赛等活动激发了学生的科学思维。此外,已坚持多年的月光诗会、戏剧节等活动让学生积累了丰富的人文素养。这些快乐的节日促进了学生的全面发展。

三、加强研究与探索,实践“新三学”,推进课堂教学改革

 一是大力推进《关于加强课堂教学实践与研究的实施办法》,进一步开展组内公开课、校内督查课、师傅示范课、徒弟汇报课、青年教师评优课、Ipad课堂教学比赛等校本课堂教学系列研讨活动。每次活动各教研组均开展主题研讨,撰写活动总结,探索本学科、各学段、不同课型的课堂教学模式,总结高效课堂的特征与要素,逐步形成符合十三中学情的“新三学”课堂。二是开展全员研课:开设多轮人人参与的主题式校内公开课,一学年中,高一、高二年级各开设三次,分别安排在9月中旬至10月上旬、11月中旬至12月上旬、3月上旬至3月下旬,重在研究新授课、单元复习课、讲评课教学;高三年级开设两次,分别安排在9月中旬至9月下旬、3月上旬至3月下旬,重在研究高考一轮、二轮复习课教学。每一次校内公开课都要求人人开课、人人听课、人人评课。三是开展了年第二届校内“行知杯”青年教师课堂教学大赛, 40周岁以下的青年教师全部参加,在学科组内通过听课、评课、撰写教学反思等方式,深入开展同课异构课堂教学竞赛展示和评选活动;并在校园网上进行展示,相互交流。四是结对帮学,开展老教师结对指导青年教师活动,由教师发展专家委员会牵头,开展结对共进、沙龙活动、专家坐堂、实战打磨等帮学结对活动,指导和帮助青年教师专业成长。除师徒日常的随堂听课和指导外,师傅10月下旬面向全组开设示范课,徒弟4月下旬面向全组开设汇报课。五是技术支撑,探索基于现代技术的学习方式变革。引导教师积极探索Ipad课堂实践技巧,对教学流程、师生互动等环节精心设计,用Ipad及时演示实验过程、推送学习资料、进行课堂测试和现场统计结果,并借助ITunes等开展“翻转课堂”教学。学校组织已多次“技术支撑学习”的考察活动,现正在通过试用智学网等,发挥其在情境教学、个别化教学、精准教学等方面的支撑作用。

学校投诉及处理情况

本年度学校学生家长投诉共有12次,有4次是家长要求非毕业年级假期学校能给学生补课。有8次是投诉学校将要违规补课。责任督学对此及时督查,重申学校必须规范办学行为,落实“五严”规定。十三中屠桂芳校长十分重视,亲自调查回复:学校没有组织非毕业年级学生补课。责任督学督学实地查证学校确实没有集体组织非毕业年级集体补课,与投诉人最后确认

学校确实没有集体组织非毕业年级集体补课。

    责任督学对学校提出了要充分发挥校务委员会和家委会的作用,及时与家长进行沟通。由于学校整改措施到位,责任督学协调到位,学生家长表示满意。

学校落实责任督学挂牌督导工作情况

十三中对责任督学挂牌督导工作十分重视,确定魏昕副校长专门负责责任督学挂牌督导工作,魏昕副校长下半年调离十三中后,又指定杨维风副校长作为责任督学联系人。屠桂芳校长常年与责任督学建立QQ网络联系,及时回应责任督学提出的投诉督查要求,虚心接受责任督学提出的意见,并立即进行整改,学校形成了落实督导意见建议和意见的工作机制。

意见与

建议

1、在调查和访谈中发现学生对课业负担的满意度仍然偏低,教师认为学校对评价学生的方式有待进一步改革。建议一是要进一步创新更科学学生的评价方式;二是要建立更有效的课业负担监测机制;三是进一步实行分层次教学,特别是进行分层次作业的研究;三是进一步加强有效教学和有效学习的研究,结合“新三学”课堂教学研究,进一步改变教师教的方式,进一步提高课堂教学的效率。

2、据有关部门统计,本年度学校仅在在区教科研年终总结时有交流发言,学校办学业绩的辐射度不够。十三中作为玄武区的窗口学校、品牌学校,发展经验应更加及时地与区域学校共享,发展业绩应更加广泛地向社会宣传。建议学校要组建更强的宣传团队,及时总结和宣传学校的办学业绩,更好地利用各种媒体、网络等手段进行更广泛的宣传,利用各种项目的参与和评比、会议的交流和展示等平台传播学校的办学主张和经验,为学校发展争取更多的社会支持,为区域发展作出更大的贡献。

                 
 

 


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