让科学阅读汇入全国青少年科技教育洪流之中 ——曹勇军老师谈参加中国青少年科技辅导员协会年会感受

文 / 张小英 责编 / 张小英 2018-08-21 点击 939

让科学阅读汇入全国青少年科技教育洪流之中

——曹勇军老师谈参加中国青少年科技辅导员协会年会感受

2018年8月16日至18日,中国青少年科技辅导员协会2018年年会在重庆悦来国际会议中心举行,会议主题是“面向未来的科技教育”,会议包括六个分论坛,以及科学教育国际论坛、科技教育课程路演、科技教师工作坊、科技教育资源展等丰富内容,是一次国家级的青少年科技教育的盛会。南京十三中江苏省语文课程基地负责人、南京市高中语文名师工作室主持人之一曹勇军老师应邀参加第五分论坛“科学阅读与青少年科技素养培养”。

曹勇军老师演讲的题目是“科学阅读的南京十三中打开方式”。他在演讲中介绍了南京十三中的读书课程的结构和内容,指出十三中的读书课程重视科幻作品和科学论著的阅读,不仅把众多优秀的科幻作品、科学论著纳入学生的阅读书目,而且通过好书推荐等方式,源源不断地向同学们推荐科学作品和论著,推动学校的科学阅读。在已经推荐的150本好书中,科学类图书有将近30种,比如吴国盛的《什么是科学》、江晓原的《科幻电影指南》《科学外史》、蔡天新的《难以企及的人物:数学天空的群星闪耀》……这些图书极大地拓展了同学们的阅读视野,养成了同学们博雅的阅读趣味,造就了学校文理交叉兼容的阅读风气,促进学生更好地成长。

曹勇军老师指出,重视科学阅读固然重要,但用什么方式打开这些作品和论著同样不可忽视。曹老师和他的团队采用学生喜闻乐见的读书方式,让同学们在丰富多样生动活泼的读书方式中,亲近科学阅读,亲历科学阅读,提高科学阅读能力和素养。在定期举办的启明星读书社的分享会中,每次都有同学分享科学作品阅读的经验和感受。他们还邀请具有理科背景、文理两栖的名家来校,给读书社和夜读小组的同学开设“名家读书课”,现身说法,说明文理交叉、文理互读对于未来创新人才成长的重要作用。“名家读书课”邀请南京工业大学付昌义教授开设了“科幻与科学”讲座,介绍科幻作品的内容、价值和阅读方法,推荐中外优秀科幻作品,掀起了科幻阅读的高潮;还先后两次邀请浙江大学数学系蔡天新教授开设讲座,他的讲座“带着数字和玫瑰旅行”(2014年11月20日)、“从看见到发现”(2017年5月27日),不仅内容丰富,还充满了知识趣味,让同学们大开眼界,大呼过瘾。尤其是蔡教授文理跨界富有创造的思维方式,为同学们树立了学习的榜样。

曹勇军老师介绍说,为了更好地推动科学阅读,学校成立了“科幻读书社”,开展丰富多样的科幻阅读活动,而其中最有影响的活动,是与经典夜读小组合作在学校新青年剧场举办的夏季夜读沙龙:“黑暗森林之歌——刘慈欣《三体》的N种读法”。曹老师播放了夏季夜读沙龙视频剪辑,引起了与会者的兴趣。他解释说,他们的夜读沙龙借鉴了媒体谈话类节目的形式,选择《三体》这部科幻名著,采用精心布置的舞台化场景,以嘉宾对话、角色朗读、歌曲演唱、舞台表演、主题辩论、影像图文插播等手段,把书中的核心内容、思想主题、观念原理、人物形象、关键细节、表达特色等展现在广大师生面前,用舞台情境对话的形式说他们的科幻阅读故事,分享他们的读书方法。这种打开方式受到学生的欢迎,掀起了学校科学阅读的高潮,产生了很大的影响。

据曹勇军老师介绍,本次论坛名家荟萃,演讲内容丰富。依次参加的名家和报告有:《科普时报》总编辑尹传红的《科普阅读之理趣》、中国科学院国家天文台研究员郑永春的《读了科学,你会得到什么》、中国古动物馆馆长王原的《古生物科普创作的一些体会》、深圳南头小学教师邓玉琳的《基于问题意识的科学阅读实践》、北京景山学校周群老师的《科幻阅读与青少年科学想象力的培养》,北京朝阳区教研员舒芳老师的《区域层面科学阅读推广如何破冰》、美国教育联合会驻华代表处李佩宁老师的《美国中小学STEM教育中的科学阅读》。报告的内容反映了目前国内科学阅读的现状和前沿探索趋势,引发了与会者极大的兴趣。

曹勇军老师表示,参加这次年会,和同行切磋交流,大开眼界,南京十三中虽然在科学阅读方面做了一些尝试和探索,但与兄弟地区和学校相比,还有许多需要加强的地方,今后,将在课程基地和名师工作室的课程实施中,进一步强化科学阅读,帮助同学们更好地发展,为学校、南京市和江苏省的读书课程建设作出应有的贡献。

(张小英老师撰写,曹勇军老师审核)