政治组2018年“行知杯”教学大赛报道

文 / 杨慧 责编 / 杨慧 2018-11-13 点击 709

“新”政治:让课堂有意思,更有意义
    适逢我校一年一度的“行知杯”课堂教学大赛如期而至,我组荣幸邀请到江苏省特级教师、首批正高级教师朱开群、以及南京市第一中学政治教研组长李昱蓉老师参与此次活动,依托教学大赛,以 “活动型学科课程的教学研究”展开交流和研讨。
    苏州市教科院政治教研员朱开群老师从“活动型学科课程的教学研究”这一主题出发,结合各位老师的课堂教学,针对高中思想政治课程关注的“议题式教学”"学科核心素养"等热点话题分享自己的心得与认识。朱老师认为目前高一教学面临挑战:兴趣与应试的矛盾、新路与旧内容的矛盾、缺乏知识整理与体系支撑,提出诸多有价值、可借鉴的建议,强调用经济思维教政治,让情境案例走向升级版,从问题向议题转化。

 

    我组共有6位老师参与此次比赛,本次大赛沿用同课异构的形式,6位教师就同一课题《中国经济进入新时代》精心准备,根据自己独特的理解组织教学。
    刘美玲老师以“长江”为线索进行探究活动,注重学生的生活体验,激发学生的参与热情。三个活动设计巧妙,互相连贯,活动一“共饮长江水”体验历史性的变革,活动二“同住长江边”发现新时代社会矛盾的变化,活动三“争做长江人”彰显新征程的开启。
    童琳老师对议题式教学进行积极尝试,以特朗普“美国也是发展中国家”这一话题导入,设置两个议题:“我们处于什么样的时代?”以及“我们肩负着怎样的使命”,让学生在讨论中自主生成知识,培育学生公共参与、政治认同的学科核心素养。

 

    吴浩老师从中国经济取得的新成就入手,在教学方式上注重调动学生的积极性,通过学生小组讨论及现场列举让学生体验中国经济发展进入新时代。围绕学生课堂生成的教学资源,以问题为导向,引导学生思考“中国的国情是否发生变化?”,“中国是继续大力发展经济还是着力解决其他问题”,力求“课程内容活动化”、“活动内容课程化”,营造积极、愉快的课堂氛围让学生自觉提升认识水平。

 

    王莹莹老师在教学素材上下足功夫,运用丰富的数据资料、文字材料组织教学,统一学生的理论逻辑和生活逻辑。从新时代的过去、现在、未来出发,追寻中国发展的时间脉络,课堂教学层次分明、脉络清晰、内容丰富、侧重有度。

 

    杨慧老师从学生的生活实际出发,发挥学生学习的主观能动性,让学生搜集并展示生活中的变化。挖掘南京特色区域文化,采用互动式教学和互动教学法,展开一场“拦路树”与“情怀树”之争,让学生切实感受新时代、新变革、新征程,鼓励学生树立投身社会主义建设的责任感、参与感、热情感。

 

    张燕老师的心理课课题是《时间,请为我凝聚能力》,根据高一年级学生的学情实际进行设计,树立学生时间意识,培养其合理规划时间的能力。整堂课包括三个环节:一是度量人生,学会珍爱时间;二是案例分析,学会管理时间;三是心理测验,学会超越时间。本课学生积极讨论、热情参与,老师以“疏导”代替“说教”,循循善诱,让同学们意识到管理时间的必要性和重要性!

 

    “博求万物之理、以尊闻而行知”,在实践中得到认识,在认识中不断发展。青年教师在“行知杯”中相互切磋、共同发展,让我们的政治课堂既有意思、更有意义!

 

 

 

 

 

 

 


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